刘艳玲 副教授

研究方向：外语教学、教师专业发展

联系方式：liuyanling0203@163.com

专业职称：副教授

简历：

1999-2003哈尔滨理工大学外国语学院，英语语言文学学士

2011-2014贵州师范大学，教育学硕士

2017.2-2017.11美国德州理工大学英语系访问学者

2018-2020 美国德州理工大学,教育心理学博士

教学工作：

主要讲授《国际商务英语谈判》、《大学专门用途英语》、《Academic Writing》(留学生)、《大学英语》等课程。

主持教研项目：

1. 2021年度高等学校省级质量工程教学研究项目：社会认知理论视角下高校教师工作满意度影响因素研究（2021jyxm0366）

2.2022年度高等学校省级质量工程教学研究项目（线上线下混合式课程）（2022xsxx044）

3.2025年度高等学校省级质量工程教学研究项目(“AI+教育”课程)（2025aijy129）

主要科研项目：

1.2013安徽理工大学青年教师科学研究基金重点项目：译者的适应与选择（QN201347）

2. 2016安徽高校人文社会科学重点项目：翻译规范理论视角下的张爱玲自译作品研究（SK2016A0289）

3. 2017高校优秀青年骨干教师国外访学项目（gxfx2017028）

发表论文（主要论文）：

1.张爱玲翻译行为的生态翻译学解析.内蒙古农业大学学报，2013，15（2）.

2.译者的适应与选择.哈尔滨学院学报,2014(12).

3.从语言顺应论看张爱玲自译策略.淮南师范学院学报，2014(6).

4.从图里的翻译规范理论看张爱玲自译——以《桂花蒸•阿小悲秋》为例，淮南师范学院学报，2015（5）.

5.翻译规范理论视角下的《金锁记》自译策略研究，合肥工业大学学报，2017（3）.

6.中文版大学教学效能感量表的信度以及效度检验.安徽理工大学学报，2022（1）.

7. Multiculturalism, educational inclusion, and connectedness: Well-being, ethnicity, and identity among Chinese, south, and southeast Asian students. Journal of Dharma, 2022, 47（2）.(A&HCI)

8.大学外语教师教学效能感研究，池州学院学报，2023(4).

9. Mediating roles of college teaching self-efficacy in job stress and job satisfaction among Chinese university teachers. Frontiers in Education, 2023（7）.(ESCI)

10. Digital transformation of college teacher education from the perspective of behaviorist psychology: initiatives, effectiveness and pitfalls. Applied Mathematics and Nonlinear Sciences, 2024,9(1).(EI)